В качестве критерия для сравнения качества обучения в московских школах по предмету использовались результаты выступления учеников на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (ВОШ). За последние 5 лет 151 московская школа получила хотя бы один диплом регионального этапа ВОШ по физике. В текущем учебном году таких школ было 67. Более менее регулярно получают дипломы регионального этапа […]
Несмотря на все усилия по реформированию школьного образования в России не ослабевает поток желающих поменять свою школу в Москве. Ежегодно весной ведущие школы проводят вступительные испытания для поступающих. Конкурсы в лучшие школы доходят до 20 человек на место. Выбор школы для поступления в большей степени основывается на официальных рейтингах от Департамента образования и субъективных отзывах […]
11 января начинается региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. По спискам списков участников, опубликованным на официальном сайте олимпиады, посчитана представленная здесь статистика. В этом году приглашения на этот этап получили 18760 школьников из 701 московской школы. Всего же приглашений по всем 26 предметам олимпиады 26578. Распределение предметов по количеству участников можно посмотреть в таблице ниже: Комментарии […]
Статистика МЭ ВОШ На официальном сайте Всероссийской олимпиады школьников опубликованы списки победителей и призеров по всем предметам. По этим данным посчитана приведенная здесь статистика. В списках победителей и призеров есть 35045 школьника из 723 московских школ. Всего получено 41775 дипломов призеров и 8022 диплома победителя, в сумме 49797. Как видно из таблицы, сложнее всего было […]
В 2016-2017 учебном году 32357 московских школьника становились победителями и призерами во Всероссийской олимпиаде школьников (ВОШ), начиная с муниципального этапа. Это на 7% больше, чем в прошлом году. Лучшим олимпиадником Москвы второй год подряд стал Руслан Салимгареев, теперь уже 10-классник из школы № 179. Он стал победителем по астрономии и призером по математике, физике и […]
В 2015-2016 учебном году 30258 московских школьника становились победителями и призерами во Всероссийской олимпиаде школьников (ВОШ), начиная с муниципального этапа. Это на 3% меньше, чем в прошлом году, несмотря на добавление трех новых предметов. С этого сезона школьники начали соревноваться в олимпиадах по испанскому, итальянскому и китайскому языкам. Лучший результат показал девятиклассник из школы № […]
В 2014-2015 учебном году 31218 московских школьника становились победителями и призерами во Всероссийской олимпиаде школьников (ВОШ), начиная с муниципального этапа. Четверо школьников стали двукратными победителями олимпиады. Для сравнения достижений школьников во ВОШ был разработан рейтинг, в котором за каждый уровень по предмету получается определенное количество баллов. Все данные для расчетов были получены с официального сайта […]
Анализ профиля обучения школы 1535 по результатам ВОШ Результаты выступления учеников школ на самой массовой российской олимпиаде является отличным источником для оценки качества и направленности образовательной программы школы. Все участники олимпиад выполняют одинаковые задания в равных условиях. Это позволяет объективно сравнивать уровень знаний учеников разных школ. Очень показательным является распределение призеров и победителей по школьным […]
Новые рекорды московских школьников 2 мая мэр Москвы на своем сайте поделился радостной вестью об очередных успехах московских школьников на Всероссийской олимпиаде. Москва бьет рекорды за рекордами: Как написал Сергей Семенович: «Результаты всероссийской олимпиады школьников являются серьезной независимой оценкой уровня образования регионов». Москва в 3 раза обогнала регионы с «лучшими после Москвы результатами во ВОШ» […]
Как сравнить сложность школьных олимпиад Безусловно способности детей распределены неравномерно. Бывают и явно выраженные гуманитарии и чистые математики. Для математика выиграть олимпиаду по литературе во много раз сложнее, чем победить на математической олимпиаде. Поэтому сложность школьной олимпиады — вещь относительная и зависит от способностей ребенка. Но предположим, что ребенок имеет хорошие способности в математике, физике […]
